viernes, 24 de abril de 2015

Evidencias del trabajo en equipo

Encuestas realizadas.

Camino a...

en la presidencia

lunes, 20 de abril de 2015

Elaboración del programa educativo por equipo

Para la elaboración del programa se tuvieron reuniones por equipo en horario de clases y también en linea usando las redes sociales como medio de comunicación.

También se asignaron tareas en específico para trabajar simultaneamente en las distintas etapas de la planeación.

Terapia ocupacional para prevenir dificultades en la realización de las ABVD en adultos mayores

El programa elaborado está dirigido a los adultos mayores que comiencen a presentar dificultades en la realización de actividades cotidianas, básicas o complejas, que mediante la realización de un taller puedan aprender a realizar rutinas físicas y ejercicios mentales en casa que les permitan atenuar la pérdida de movilidad y de funciones mentales necesarias para la autonomía de los adultos mayores.

Objetivos

Objetivo general

Crear los medios educativos adecuados para el aprendizaje de rutinas físicas y de gimnasia cerebral que le permitan a los adultos mayores atenuar el deterioro cognitivo y motriz causado por el paso del tiempo.

Objetivos específicos

Creación de un taller sobre activación física y gimnasia cerebral dirigido a adultos mayores
Transmisión de un programa dirigido a adultos mayores y sus familias con información de interés sobre el cuidado de la salud.
Generar espacios de convivencia y de comunicación que le permitan a los adultos mayores relacionarse y comunicarse entre sí.

Cobertura y metas

El programa se desarrollará en la colonia Arboledas de Guadalupe de la ciudad de Puebla y otros lugares en donde haya una respuesta favorable a la convocatoria para asistir a las actividades planeadas (vg. Club de la tercera edad “El Carmen” y en las distintas comunidades del municipio de Juan C. Bonilla). Esto a través de distintas asociaciones vecinales que serán el medio para gestionar los espacios necesarios para realizar el programa, de invitar a la comunidad y, en su caso, dar continuidad con las actividades.

Resumen del Artículo Terapia ocupacional, sus áreas de acción

¿Cuál es la utilidad de la terapia ocupacional para los adultos de la Tercera Edad? Abstract: Actualmente el desarrollo de la Terapia Ocupacional obedece a un fenómeno donde la población del mundo envejece rápidamente y ello es motivo de celebración pues se evidencia que se han logrado adelantos contra las enfermedades de la infancia y la mortalidad materna y se ha ayudado a las mujeres a asumir el control de su propia fecundidad. Sin embargo, el envejecimiento plantea a la vez problemas y oportunidades. Sin duda impondrá una gran carga sobre los sistemas de pensiones y seguridad social, aumentará la demanda de atención de problemas agudos y de atención primaria de salud, requerirá un personal sanitario más numeroso y mejor capacitado y aumentará la necesidad de asistencia a largo plazo, en particular para hacer frente a la demencia. Palabras Clave: Terapia Ocupacional, Terapeuta, Envejecimiento, Actividad.

viernes, 17 de abril de 2015

Educación para la Tercera Edad: ¿Área de oportunidad para el desarrollo?

Consideramos que la terapia ocupacional puede ser una buena estrategia que apoye la educación en la tercera edad. sin embargo debido a que muchas personas no cuentan con los recursos suficientes para asistir a algún centro de terapia, podriamos dar la oportunidad de trabajar con las actividades básicas de la vida cotidiana ABVC para no perder movilidad y desarrollo de las personas de la tercera edad. Por tales motivos se ha planteado un programa educativo que permita la activación física y gimnasia cerebral para las personas de este rango de edad.

jueves, 19 de febrero de 2015

Programa Educativo

¿Cómo un programa educativo puede modificar una situación? Dando una orientación para el adulto mayor, familia o cuidadores para ofrecer una mejor atención, el programa contempla desde el diagnóstico de necesidades y categorizarlas para dar prioridad en la atención. ¿Qué debe incluir el programa (acciones) para lograr su propósito? -El diagnóstico de necesidades, -Intervención de los expertos -Desarrollo e implementación de estrategias, para atender las distintas áreas (sesibilización, fisicas, cognitivas, etc.) ¿Qué se puede hacer con TIC como parte del programa que no puede hacerse de otro modo? Utilizar recursos digitales (audio- video- galerias fotograficas) para complementar y monitorear el progreso durante el proceso. Equipo: Eliosa Lara Arturo Gómez Hernández Yesica Gutiérrez Palacios Marianna Aranzasu Mercado Barrientos Jesica Carina Pérez Torres Teresa Jacqueline

miércoles, 19 de noviembre de 2014

Video Ensayo Perfil del Docente en Modalidades Mixtas

Esta elaborado dentro del marco de la Asignatura de Docencia en Modalidades Mixtas, de la Licenciatura en Procesos Educativos de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla.

Periodo Otoño 2014.

miércoles, 8 de mayo de 2013

Evidencias entorno virtual

Aqui se encuentran las capturas de pantalla de nuestro entorno virtual, donde mostramos algunas de las actividades que se plantearon para las tres unidades en las que dividimos nuestro curso-taller. :D

Capturas del curso

ENTORNO DE IDENTIDAD NACIONAL

14 fotos, 07/05/13

martes, 7 de mayo de 2013

Nuestra Alfabetización Digital.

En el curso de Diseño de entorno virtuales, conocimos que más allá de contar con las herramientas tecnológicas, es necesario dar un uso adecuado para que contribuyan al proceso educativo.

Los aprendizajes mas significativos que logré se fueron desarrollando a lo largo de todo el proceso y esto no lo hubiera logrado sin mi equipo, considero que alcanzamos los objetivos planteados para darle vida a nuestro proyecto, aun queda mucho por hacer pero es necesario utilizar todo en pro de la educación.

Fue un trabajo épico, pues tuvimos que aprender a gestionar permisos, organizar horarios, dirigir a los estudiantes, etc. y a pesar de que fue una fortaleza el que los estudiantes estuvieran familiarizados con las nuevas tecnológias, no fue tan fácil planear el curso para tratar de que se interesaran por ellos mismos, y al mismo tiempo pudimos darnos cuenta que es necesaria una alfabetización digital bien encaminada para cumplir los objetivos, no sólo es contar con los recursos tecnológicos sino saber como se utiliza, cuál es su funcionalidad, para que lo voy a encaminar, etc. es lo que nos hace ser alfabetas digitales, pero aun estamos lejos de lograrlo en toda nuestra educación.

Así que por eso es tan importante darle una intención pedagogica para que los medios, recursos, materiales sean didácticos y nos ayuden al desarrollo del proceso E-A.